PROYECTO OFICIOS: NOS VISITAN AMAS DE CASA

Para acabar la semana, hemos recibido en nuestro aula al visita en nuestro aula de las mamás de Eydan y Fátima, quienes nos vinieron a hablar de su profesión: amas de casa.

Nos hablaron de lo importante que es lo que hacen, ya que si no, no tendríamos la comida preparada ala llegar a casa, no estaría nuestra ropa limpia ni planchada, no habría ido nadie  hacer la compra y el frigorífico y los armarios estarían sin comida... ¡sería un desastre!

También hablamos de que todos los que viven en una casa deben de contribuir a realizar esas tareas, y que repartiendo el trabajo es mas fácil y divertido que nuestra casa esté bonita y funcione todo correctamente. 

Algunos de nosotros contamos como ayudamos a nuestros papás y mamás en casa para que no sean ellos solos los que hacen esas tareas.

La mamá de Fátima, además, nos contó que le gusta mucho coser. Y nos enseñó las herramientas y materiales que utiliza para ello: hilos, tijeras de tela y de hilo, agujas....y un utensilio muy curioso que sirve par que no te hagas daño en el dedo con las agujas: un dedal.

La mamá de Eydan nos trajo unas albóndigas con tomate super-ricas que habían preparado en casa Eydan y ella. Nos comimos una cada uno. ¡Estaban deliciosas!

Después jugamos en los espacios de juego simbólico a coser, limpiar, hacer la comida... estamos hechos todos unos amos de casa estupendos

¿Queréis que os ayudemos a hacer tareas del hogar? 

Nos gusta mucho.

Gracias por vuestra visita y recordarnos la importancia del trabajo de amo y ama de casa, así como la necesidad de repartir las tareas del hogar y que se atribuyan únicamente al sexo femenino, si no a una colaboración entre todos los miembros de la unidad familiar.

PROYECTO OFICIOS: VISITAMOS LA PESCADERÍA

Esta semana hemos realizado una excursión muy especial: la pescadería del pueblo "ESCAMALETA".

 Desafiando al frío que hacía, caminamos hasta la Calle Monzalbarba nº 15, donde está situada la pescadería.

Allí nos estaban esperando Eli y Ana, las pescateras y dueñas del establecimiento y además mamás de Aitor (5 años) y nuestra compañera Naia, respectivamente.

Fueron super amables y nos contaron un montón de cosas sobre su trabajo: qué ropa de trabajo llevan y por qué el delantal es de plástico,  por qué tenían tanto hielo los peces del mostrador, que herramientas utilizaban como los cuchillos o el escamador, como les traían los peces desde el mar hasta La Muela, cómo son los peces por dentro...

 

También nos enseñaron que los peces tiene dientes, escamas y que respiran a través de branquias que tiene en los laterales de su cabeza.

Pero no solo venden pescado, también mariscos y moluscos, que tienen el esqueleto por fuera para que les proteja de "sus enemigos".

 

También pudimos jugar con las letras y los números, ya que tenían carteles con el nombre de cada pescado: Dorada, Merluza, Bonito... y en ellos también estaba escrito el precio de cada uno.

Y nos enseñaron como funciona su báscula, pesando diferentes piezas y viendo como aumentaba el número cuando el pez era más grande.

Hasta nos enseñaron los frigoríficos gigantes que tiene para guardar el pescado que les traen cada mañana y que se conserve perfectamente.

Por último, les entregamos nuestro regalo. Unos reproducciones de "Los pescados" de Cesar Manrique que hemos personalizado para decorar el escaparate de la pescadería.

¿Os gusta como ha quedado?

Podéis venir a visitarla cuando queráis.

Antes de irnos , todavía tenían una sorpresa más para nosotros, un llavero hecho a mano y un dibujo para pudiésemos colorear en su espacio para niños. 

¡Todo un lujo poder jugar y pintar mientras tus papás hacen la compra!

¡Gracias Ana y Eli por todo!

 Hemos aprendido un montón y nos ha gustado mucho vuestra pescadería.

JUGAR A PENSAR CON EL ARTE (IV): ¡Están lloviendo niños!

Como última obra de René Magritte que vamos a bordar en este trimestre para crear nuestra propuesta plástica utilizando herramientas digitales, hemos elegido de entre varias esta:

"Golconda" de René Magritte

Además de por llamarles mucho la atención a los niños el hecho de que volviera a aparecer el personaje del sombrero y que los protagonistas de la obra "estaban volando", hemos seleccionado esta obra porque representa:

" La línea entre la individualidad y la asociación en grupo, y cómo ésta se difumina. Todos los hombres están vestidos de la misma forma, tienen las mismas características corporales, y todos parecen estar cayendo o flotando. Su colocación nos hace susceptibles a observarlos como un grupo. Sin embargo, si observamos a cada persona por separado, podemos imaginar que se tratan de personas completamente diferentes entre sí."

   En nuestro aula sucede lo mismo, evolucionamos y crecemos con el grupo, creamos juntos, formamos parte de él, nos sentimos seguros en su seno y        participamos en la vida escolar como tal, pero siempre respetando la individualidad, características, potenciales y necesidades de cada uno,

Creando entre todos una escuela de todos y para todos.

Esta idea la hemos querido representar utilizando los recortes de nuestras fotos que vaciamos para jugar con la silueta y que está vez hemos utilizado para convertirnos en parte de ese grupo de seres idénticos pero diferentes que aparecen en el cuadro.



Para eso hemos insertado las imágenes sobre una presentación digital de un fondo de las casas que están frente a nuestro patio y hemos colocado, aumentado y disminuido nuestras figuras en la P.D.I., creando un efecto parecido al de Magritte en su obra.

Nuestras creaciones colectivas e individuales podréis disfrutarlas a partir del día 26 de febrero en la exposición que hemos colocado a en los pasillos con motivo de la SEMANA STEAM y que estará abierta a familias el lunes 26 y el miércoles 28 de febrero de 16:15 a 17:30 h.

¡VEN A NUESTRA SEMANA S.T.E.A.M.!

¿QUÉ ES LA SEMANA STEAM?

El término S.T.E.A.M. hace referencia a la metodología didáctica que aborda varias materias como Ciencia (Science), Tecnología (Technology), Ingeniería (Engineering), Arte (Arts) y Matemáticas (Maths) desde una perspectiva  unificadora y global, proponiendo abordarlas desde una misma propuesta o actividad.

    
El proyecto de innovación del C.E.I.P. Gil Tarín se centra en el trabajo de esta metodología en todos los niveles del centro, siendo el motivo de la celebración de esta semana el poder mostrar a las familias cómo se trabaja en las aulas y a la par, ser una semana en la que la convivencia, el intercambio de experiencias y el aprendizaje entre iguales potencie aún más el uso de esta metodología como manera de aprender a aprender a través de talleres internivelares, exposiciones interactivas, charlas y talleres para familias, etc.

En nuestra aula trabajamos habitualmente todos estas líneas, como habéis comprobado a través de las entradas del blog, abordando las ciencias, la tecnología, la ingeniería,el arte y las matemáticas no como asignaturas o materias a aprender, si no como herramientas para seguir creciendo y convertirnos en personas completas y competentes.

Arte, Ingeniería, Tecnología,

Ciencias, matemáticas...

...¡El día a día e nuestro aula!

Os invitamos a que participéis en las actividades para familias y el público en general que hemos preparado, como el taller de programación para familias del día 27 (16:15h.), donde podréis aprender con las herramientas y juegos que utilizan vuestros pequeños para trabajar con lenguaje de programación.
   Pero sobre todo os recomendamos visitar las exposición de los días 26 y 28 de febrero de 16,15 a 17.30h. en la que podréis disfrutar, entre otras propuestas, de los trabajos elaborados por vuestros hijos en torno a la obra de René Magritte utilizando herramientas digitales, dentro del proyecto “Jugar a pensar con el arte”. Yo estaré allí y será un placer contaros el proceso de creación y los secretos que nuestra exposición esconde.

Os invitamos a que participéis en alguna o todas las actividades que hemos diseñado para familias y el público en general y así paséis a formar parte de este gran proyecto pedagógico que es la educación de vuestros hijos.

Forma parte de la semana STEAM

porque eres parte del C.E.I.P. Gil Tarín.

El C.E.I.P. Gil Tarín lo hacemos entre todos.

JUGAR A PENSAR CON EL ARTE (III): ¿A qué sabe una nube?

Esta semana nos ha vuelto a sorprender en clase un  nuevo cuadro de René Magritte: "La cuerda sensible".

"No existe una ley plausible para que una nube se quede suspendida en medio del bello azul del cielo, ni hay motivo por el que no pueda hacerlo una piedra. Sin embargo, consideramos el primer fenómeno normal y el segundo imposible. Magritte, que considera los dos igualmente posibles e igualmente misteriosos, intenta buscar por sí solo la solución de este misterio; la encuentra en una enorme copa de cristal que está entre el cielo y la tierra y proporciona a la nube el invisible sostén que necesita para permanecer suspendida en el aire. Podemos considerar esta imagen como algo imposible y concederle la credibilidad de un sueño o una fantasía en estado de vigilia; o bien podemos hacer como el artista, tomar nota y sumergirnos en su poesía."

Esta vez no eran hombres con sombrero lo que había pintado, si no una copa llena de nubes.

Ante esta obra hemos empezado a debatir en torno a los sabores, colores, olores y demás características de esa nube:

-Ioritz: "Es una copa de vino, pero una copa de nubes."

- Maria "parece un dibujo recortado en forma de copa"(señalando la parte blanca) 

- Daniel F. : "Sabrá a agua al ser una nube". 

- Aaron: "yo creo que sabe a azúcar". 

- Alex "¡A bananas! porque está rellena." 

- Niko: "Es un árbol"No puede ser una copa porque tiene dentro nubes es un arcoiris al revés sin colores." 

- Diago: Pero ¿es una copa o una nube?" 

- Marta: "Una nube que se ha caído dentro de la copa." 

- Daniel F: "Parece que es la copa de un gigante." 

- NIko: "hay que pintar el árbol que está blanco". 

- Fátima: " sabe a helado." 

- Eydan: "sabe a mandarina". 

- María: " sabe a coco a nube de coco". 

- Naia: ¿y esas manchas grises qué son?¿flores? 

- Jimena: "Es una nube con vaso para que la pintemos con los colores de la pizarra mágica. Sabe a nata. 

- Ainara: "Tiene agua y nubes" 

- Arwa: "sabe a nata y chocolate". 

- Guillem: " sabe a Calipo de fresa" 

-Aaron: a banana y cereza.  

Alex: ¡ y a helado de lápiz!

Con todas estas ideas ( y viendo que la motivación de los niños eran los sabores que pueden tener las nubes), nos pusimos manos  al obra, utilizando esta vez herramientas analógicas para crear una ventanita en la nube de cada uno y colocar allí la imagen (buscada previamente en el buscador de imágenes de  la red) del sabor que creíamos que correspondía  a esa nube.

Nuestras poéticas y sabrosas creaciones podréis disfrutarlas a partir del día 26 de febrero en la exposición que hemos colocado a en los pasillos con motivo de la SEMANA STEAM y que estará abierta a familias el lunes 26 y el miércoles 28 de febrero de 16:15 a 17:30 h.